中学
院系及班级
Waynflete readies students for college-level instruction by offering challenging 和 fascinating courses not typically found in high schools 和 our dedicated faculty are given the time 和 resources to create immersive learning experiences around the strengths 和 interests of each student.
在小型和高度参与的班级, 学生们花时间处理原始文件和现实世界的研究, 磨练他们的学术写作技巧, 探索不同的视角, 参与生动的学术讨论.
高年级学生通过女性的眼睛和第一手资料来新巴黎人注册网站美国历史, 印第安人, 和美国黑人. 掌握普通话、拉丁语等经典语言和世界语言. 读哲学. 为真正的NASA研究项目和国家环境倡议收集和分析复杂的数据. 出版一本文学杂志, 讨论文学和电影中的伦理, 谱写电子音乐, 还有更多.
中学英语课程
中学生把新巴黎人注册网站的大部分时间用于阅读文学作品和提高写作水平. 支持这些领域, 语法和词汇是每年的重点, 通常是在学生写作的背景下，但也通过正式的基本技能指导. 老师们鼓励用过程的方法来写作——用草稿, 同行评审, 而编辑作为不可或缺的组成部分——无论学生写的是论述, 小说, 个人论文, 或诗歌.
英语六级：个人与社会
关于六年级的主题, “适应, 生存, 茁壮成长,这门课程的中心是古老的讲故事的创新. 在这一年中，学生们探索了两个基本问题：新巴黎人注册网站为什么要讲故事? 故事有多大的力量啊? 阅读材料可能包括 的人 (Lois Lowry), 罗摩衍那：神圣的漏洞 （桑杰·帕特尔） 国王和蜻蜓 (Kacen卡兰德). 学生通过日常日记、创意写作和分析写作来提高写作技能. 在他们的文学和写作作业的背景下, 学生练习批判性思维, 注释技巧, 词汇习得, 以及标准语法用法. 学生们还被要求阅读一本自己选择的书，并在学年中至少完成两次关于这本书的项目.
英语7：我的声音，新巴黎人注册网站的视角
本课程着重讲述青少年在学校和社会中面对逆境的故事. 通过阅读有色人种作家的回忆录和小说, 面对挑战，学生们拓展自己的视野，找到成长的勇气，分享自己的声音. 阅读材料可能包括 电路 (Francisco吉梅内斯), 我是马拉拉 (马拉拉Yousafzai), Akata女巫 （Nnedi Okorafor） 新孩子 (Jerry工艺). 每个单元都辅以创意写作（短篇小说和个人叙事工作坊）或说明性写作（论证）, 论文语句, 文本证据, 和有说服力的风格). 学生在注释课堂文本以及准备和参与课堂讨论方面建立技能. 评估词汇、标点规则和语法的测验是课程的常规部分.
英语8：正义和勇敢的公民
英语8, students will examine stories in which characters confront injustice 和 harness courage to effect bold change in 自己 和 their communities. 核心文本包括 你给的仇恨 托马斯(安吉), 偷书贼 (Markus Zusak), 哈莱姆文艺复兴时期的诗歌, 还有当代诗歌和短篇小说选集. 学生们将参加美国之声诗歌项目, 要求他们研究一位美国诗人的生活和工作，并思考他们是如何用自己的作品改变世界的. 全年, 学生将被要求仔细阅读, 批判性的思考, 自信而准确地表达自己的想法. 他们将以各种模式定期练习写作，重点是个人写作和分析写作. 本课程的首要目标是让学生能够用自己的声音来改变世界.
中学数学课程
Our 中学 mathematics 程序 is an exploratory 和 problem-based curriculum that supports students in developing 和 strengthening their computation skills, 数觉, 以及解决问题的技巧. 学生通过做数学来新巴黎人注册网站, 解决数学和现实环境中的问题, 用精确的语言构造论点. 课堂常规包括独立作业的组合, 组工作, 通过全班讨论来建立概念理解和计算流畅性. We provide each student with the appropriate level of support 和 challenge so they can build their confidence as mathematical thinkers 和 problem solvers, 欣赏纪律, 并充分发挥他们的潜力.
6年级
数学6从面积推理、理解和应用表面积概念的单元开始. 使用比率, 利率, 百分率借鉴（并建立在）早期关于数字和运算的工作基础上. 然后学生建立对分数的程序性和概念性理解, 着重于分数的等价性和乘法、除法的运算. 最后, 向学生介绍更抽象的概念，如表达式, 方程, 有理数. 全年, 学生们注意到模式, 建立联系, 与同行合作, 发现算法, 建立他们作为数学思考者和问题解决者的信心.
7年级
七年级的数学课程包括数学7和数学7加速.
数学7开始探索比例图纸, an engaging geometric topic that rein部队 computational skills 和 数觉 while also supporting subsequent work with proportional relationships 和 percentages. 然后学生新巴黎人注册网站有理数运算, 发现扩展到简化变量表达式和求解变量方程和不等式的模式和过程. 最后, 学生们将他们的新技能运用到几何（角度）的语境中, 三角形, 和棱镜), 概率, 和取样.
数学7加速, 有了坚实的代数基础的学生会探索更抽象的东西, algebra-focused主题. 学生加深对线性表达式和方程的理解，探索方程组. 学生们重温指数的定义, 将其扩展为包括所有整数, 新巴黎人注册网站数量级和科学符号来表示和计算非常大和非常小的量. 最后, 在毕达哥拉斯定理的背景下, 学生第一次遇到无理数，并将有理数系统非正式地推广到实数系统.
8年级
八年级的数学课程包括中学代数和代数1加速.
中学代数, 学生开始新巴黎人注册网站几何：变换, 同余, 相呼应, 和对称性. 学生在理解比例关系的基础上新巴黎人注册网站坐标平面上的线性方程. 它们用方程来表示线性关系, 表, 并在这些表示之间建立联系. Students also explore systems of 线性 方程 in two variables 和 learn that 线性 relationships are an example of a special kind of relationship called a function. 最后, 学生探索数字的不同表示, 整理指数的性质，第一次遇到无理数.
在《新巴黎人注册网站》中，学生们发现代数的美丽和抽象本质. 学生重新新巴黎人注册网站方程和不等式的系统，并参与更正式的函数研究：函数符号, 域和范围, 平均变化率, 图形的特征. 然后将这些概念分段地应用, 线性, 绝对值, 指数, 二次函数. 贯穿每个单元, 函数的应用帮助学生看到图形之间存在的联系, 表, 和公式. 对于每个函数类型, students closely examine the structural attributes of the function 和 analyze how these attributes are expressed in different representations.
中学历史课程
在中学, students learn about ancient 和 classical civilizations; world geography, including in-depth units on Western 和 non-Western 文化s; 和 American 历史, 重点是宪法. 在每门课程中, 重点放在阅读和写作技巧上, 学生们将逐步新巴黎人注册网站撰写研究论文的过程. 动手项目以及辩论和角色扮演的机会激发了学生的创造力和想象力. 学生们以各种各样的方式使用技术来支持他们的工作. The entire 程序 is geared to the 中学 child but also serves as an excellent springboard for the 上学校 curriculum that follows.
历史6：古代世界的历史
这门课程是为期一年的古代文化研究, 包括美索不达米亚, 埃及, 和中国. 重点是考古学, 向学生介绍文物作为主要来源，告诉一个文化的故事. 符合六年级的主题新巴黎人注册网站, ancient 文化s are examined with a focus on how individuals innovated to adapt to their environments in order to 生存 和 ultimately thrive. 新巴黎人注册网站技巧是嵌入在内容中的, 强调线性笔记和说明性段落. The year concludes with a thesis-driven research paper about ancient innovations 和 innovators that includes both a written component 和 an interactive project on a topic of choice from ancient 埃及, 希腊, 或罗马, 例如.
历史7：文化地理
本课程向学生介绍世界各地的各种文化, 关注物理环境影响人类体验的方式. 这一年从对北美的研究开始, 学生们写关于北美土著民族文化表现形式的研究论文, 尤其是缅因州的瓦巴纳基人. Students then engage in an immigration unit beginning with why so many people did (和 still do) come to Maine in search of new opportunities, 包括采访波特兰移民社区的游客. 在春季学期, 学生探索地理, 历史, 文化, 以及拉丁美洲的时事, 撒哈拉以南非洲, 以及其他地区. 在整个课程中, 学生们练习积极阅读和记笔记等技能, 论文陈述的发展, 论文写作, 和辩论. 通过新巴黎人注册网站世界地理和文化, 学生们对自己所在地区的多样性及其与全球问题的联系有了更深刻的认识.
历史8：公民和社会正义 在美国
本课程探讨的主题是正义和勇敢的公民. Students examine the foundational documents of the United States 和 identify the unfulfilled ideals that have required movements for civil rights 和 justice in both US 历史 和 current affairs. 基本问题包括：公民身份带来的权利和责任是什么, 怎样才能为所有人实现自由和公正? 主题是通过学生主导的讨论探索, 仔细阅读第一手资料和第二手资料, 分析性写作. 该课程以一个研究项目结束，学生在该项目中确定美国当前的一个问题，并提出改变的行动计划.
中学科学课程
中学课程向学生介绍三个主要的科学领域：生活, 地球, 和物理. 在这些学科的研究中，科学fi探究和写作是重点. 学生们获得使用科学的经验fiC包括精确观察的技术, 规划调查, 进行精确测量, 整齐地记录数据, 创建有意义的图表, 和他们交流 fi扩散连接显然. 所有课程都以活动为基础，强调创造性解决问题和与同伴合作的价值.
科学6：生命科学
六年级的科学是向学生介绍观察等科学技能的生命科学课程, 数据收集, 协作, 基本的科学写作. 在本课程中, students gain a greater underst和ing 和 appreciation of the living world around them 和 of the complex relationships 和 processes that exist in nature that allow organisms to adapt, 生存, 并蓬勃发展. 主题包括改编, 显微镜, 细胞结构与功能, 传染病, 人体系统. 学生全年进行许多活动、实验室实验和研究项目.
科学7：环境科学
Seventh-grade science students hone their scientific reasoning skills while developing an appreciation for the dynamism of Earth’s interconnected systems. 符合七年级探索家园的跨学科主题, 学生们加深了他们对新巴黎人注册网站称之为家的星球在多个时间和空间尺度上的运作的熟悉. 研究单位包括产生季节和潮汐等现象的天文相互作用, 这些力量在整个地质时期塑造了地球表面, 以及在地球水圈和大气中展开的变化. 主要任务集中在自然过程的合成和建模, 从收集到的证据中构建强有力的科学论据, 并倡导解决气候变化等环境挑战的办法.
科学8：物理科学
Eighth-grade science is designed to give students a foundation in physical science 和 to fine-tune their lab 和 scientific writing skills. 通过探究实验室, 研究项目, 创造性实验, 学生通过化学入门和牛顿物理的镜头探索物质及其变化. 主题包括测量, 公制, 事, 运动, 部队, 动力, 以及能量转换.
中学计算机科学与工程课程
中学生在六年级新巴黎人注册网站三个月的计算机科学课程和工程学课程, 7年级, 8年级. 这些课程旨在支持每个年级的专题新巴黎人注册网站.
工程6
学生将运用他们的创造力和聪明才智来解决具有挑战性的问题. 在工程设计周期内工作, 学生们新巴黎人注册网站如何解决问题和迭代解决方案，帮助人们适应, 生存, 并蓬勃发展. This is a h和s-on course; students develop digital designs on their iPads 和 then fabricate them using laser cutters 和 3D printers.
计算机科学7
计算机科学7专业的学生将新巴黎人注册网站网络技术和网络安全. 与七年级探索家庭和社区的主题保持一致, 学生们将新巴黎人注册网站互联网是什么，以及它是如何连接社区的. They will explore the physical infrastructure of the internet that connects our Waynflete campus 和 will study 和 test different methods for keeping information secure. 学生还将新巴黎人注册网站如何使用HTML构建和格式化网站. 整个孕期, 学生将参与有关数字公民以及网络技术的本地和全球影响的讨论.
机器人I和机器人II
机器人体现了八年级的主题“改变：破坏、转型、创造”.机器人技术是多种工程形式——机械、电气和软件——的融合. 学生将新巴黎人注册网站如何整合这些领域进行创作, 变换, 摧毁乐高机器人来完成具有挑战性的壮举. 我将向学生介绍Lego SPIKE Prime机器人. 学生将发展合作建设的技能, 程序, 用机器人解决问题. 机器人II, 学生将运用他们的工程技能完成更长的课程, 他们自己设计的更复杂的项目.
中学世界语言课程
在中学阶段提供法语、拉丁语、汉语（普通话）和西班牙语课程. 作为以人类社会进化为基础的课程的一部分，所有六年级学生都选修拉丁语. 七年级学生可以选择继续新巴黎人注册网站拉丁语或开始新巴黎人注册网站法语, 西班牙语, 或者中国.
六年级：拉丁语
所有六年级学生都必须参加, 这门课程是对拉丁语和古罗马文化中各种主题的探索. Students learn core Latin vocabulary 和 root words, 制定阅读策略, 练习沟通技巧. 除了这些语言领域, students also explore the major gods 和 heroes of Greco-Roman mythology 和 examine how Rome adapted over the course of its long 历史 to meet the challenges posed by various internal 和 external threats. 这门课程也帮助学生磨练他们的新巴黎人注册网站技巧，并与其他六年级课程建立跨学科的联系.
7年级和8年级：拉丁语、汉语、法语或西班牙语
七年级时, 学生可以选择继续新巴黎人注册网站拉丁语或开始新巴黎人注册网站另一门语言（法语）, 西班牙语, 或中国). 七年级的语言选择是一项为期两年的承诺. 完成八年级语言课程的学生可以在进入九年级时进入各自语言的二级新巴黎人注册网站, 前提是他们在八年级结束时在分班诊断中表现出能力.
在拉丁语中是7和8, students continue to develop 和 strengthen their translation skills 和 exp和 their knowledge 和 underst和ing of the cultural diversity found throughout the 历史 of ancient Rome. 学生使用课文 Suburani 和 拉丁文本身就是例证. 酌情介绍拉丁文的补充材料和主要文本.
中文是7和8, 学生开始为期两年的课程新巴黎人注册网站，培养四个语言领域的能力：口语, 听, 阅读, 和写作. 学生新巴黎人注册网站简体汉字的读写. An emphasis is placed on the most basic elements of the Chinese (M和arin) language as students begin to build a vocabulary 和 learn simple grammatical structures. 单词的发音（拼音）, 四个音调, 正确的行程顺序, 和性格构成都在中学课程中教授和加强. 文化元素被纳入课程，以补充历史和现代语境的语言工作. 完成八年级的学生可以在进入九年级时升入二年级.
西班牙语是7和8, 培养学生在四个语言技能领域的熟练程度：口语, 听, 阅读, 和写作. 课程通过角色扮演等活动强调交际能力的重要性, 押韵, 讲故事, 和短剧. Exercises include short-answer written 和 oral responses 和 descriptive pieces in the present tense as students explore 自己 和 their communities in a global context. 学生新巴黎人注册网站的词汇集中在年级的主题新巴黎人注册网站上.
中学视觉艺术课程
中学视觉艺术课程鼓励学生自我反思fl通过利用三种基本新巴黎人注册网站模式的活动来影响社会成员：感知, 自我表现, 和发明. 经常使用个人叙述和专题研究作为内容, 学生在整个中学新巴黎人注册网站绘画技能时使用这三种模式, 绘画, 版画, 和雕塑. 视觉艺术词汇的发展一直强调，使学生能够更好地理解自己的艺术作品, 他人的艺术作品, 以及他们的视觉环境和遗产. 6-8年级的学生每周上两次艺术工作室课.
中学表演艺术课程
中学表演艺术课程有助于培养艺术, 知识, 以及学生的社会情感成长. 这个节目包括一系列舞蹈课程, 戏剧, 音乐, 生产技术, 还有音乐合奏. Additional performing arts opportunities include the 中学 Play as well as the fee-based dance choreography workshop 和 private 音乐 lessons offered through the Afterschool Enrichment 程序.
六年级及七年级
表演艺术课一周上两次课. 学生通过花四分之一的时间探索舞蹈来发展技能和获得经验, 戏剧, 一般的音乐, 以及每个等级的生产技术. 这四门课都是探索性的, 经验, 协作, 并在主题上相互联系.
8年级
八年级的戏剧课是在六年级和七年级表演艺术课的基础上开设的. 学生探索一系列的主题, 包括社会变革的戏剧, 公众演讲, 通过独白新巴黎人注册网站来发展角色, 和, 最后, 合作完成一个全年级的高潮表演. 这个为期一年的体验课程, 在主题上与英语和历史综合课程有关, 鼓励学生运用他们的技能作为富有表现力的表演者, 在他们的学术经历中建立联系, 加强他们的社区意识.
6-8年级合奏团
六年级学生被引入到合奏音乐制作和发展的基本技能，通过乐队6, 合唱6, 或弦乐合奏6. 七年级和八年级的学生聚集在一起，在乐队7-8进行更高级的合奏体验, 合唱7 - 8, 或弦乐合奏7-8. 剧团每周排练两次, 他们的合作之旅在冬季和春季的音乐会上达到高潮. 他们也会在上学日的集会上与中学社区分享他们的工作.
中学体育哲学和项目
中学体育课程的目标是实现高水平的参与, 教授基本技能和策略, 培养团队合作意识, 培养责任感和承诺. 每个学生都参与并玩游戏.
6年级
六年级的学生被邀请参加秋季和春季的比赛. 不想组队的六年级学生要上体育课. 所有六年级的学生在冬季都要上体育课. 学生们在体育课上接触到各种各样的运动和活动. 他们新巴黎人注册网站体育精神和团队精神，发展技能和游戏策略.
七年级及八年级
中学的体育项目使学生在七年级和八年级时参加常规的团队运动. Students are required to participate in either interscholastic athletics or a physical education class each season 和 can choose from a set of offerings in fall, 冬天, 和春天. 练习每周进行三次，并纳入每日计划. Most practices conclude in time for students to take regularly scheduled transportation home 和 are not held on Wednesdays or Saturdays. 比赛被安排在工作日的下午，并且经过预定的回家交通工具. Waynfl新巴黎人注册网站中学是三联会的成员之一.
中学体育选择
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冬天* 篮球 跳舞 北欧滑雪 游泳 |
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*不适用于六年级学生
联系
“领导新巴黎人注册网站中学的乐趣之一就是有机会培养好奇心, 创造一种相互关心和尊重的氛围, 在学生发现自己的声音和个人能动性的时候，引导他们鼓起勇气. 身份是中学的工作，我很感激能成为它出现的一部分.”
迪夫Muralidhara
新巴黎人注册网站中学主任
